ふぁるべピアノ教室にきて

2年目の子(小学生)のレッスン♪

右手のメロディーは

アーティキュレーション(スラーとスタッカートスタッカートの組み合わせ)を気にし、

左手は音価(音符や休符の長さ)を気にしないと

ならないところが難しそう。

ただ、つなげるとか、切るとか、

音をのばすとか、休むとかでなく

音のイメージがあると分かりやすいです。

そこで、またまた登場!

いろんな音くんたち^ – ^


難しいと感じるその部分を

どんな音にしたいのか

一緒に考えました。


この音くんかな… 

ん〜

こっちかな〜

って

決まったら弾いてみます。

(^◇^)さっきとは

ぜーんぜん違う!

いい感じ(^.^)伝わってくる。

絵🖼、1色や2色…12色でなく

36色、70色、100色でぬったら

できあがり(見た目)が

違ってくるんじゃないかな

(塗り方にもよりますが…(^-^;)

色んな音があるってこと、

知るってことが大切(^_−)−☆


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