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小学生のMちゃんのレッスンです。

Mちゃんは学校に行く前に

練習していたと聞いていました。

最近は、帰宅後も

練習するようになったとのことです。

朝練のある部活のようです😊。

この頃は、フレーズを感じて

メロディーを弾いてくれたり、

左手の伴奏も音楽的に弾いてくれます。

この日のレッスンでも

まず、この曲を

通しで聴かせてもらいました。

何も言うことはなく、

「ブラボ〜〜〜！」でした✨😉

「こうしたらいいのでは？」

などもなかったです。

「ここがいいよね😊」

「これがステキ✨」

など、いくつかのいいところを

Mちゃんに伝えました。

自分の出した音を

よく聴いています🎹🎶

それは右手のメロディーだけでなく

1ページ目の左手の伴奏和音も。

2ページ目は右手と左手の音量バランスが

とても心地よく🌈(どちらかが特に強いとかでなく)

そして、細かい部分の音量を整えて曲全体を

その題名「コスモスばたけ」に近づけるように

指をコントロールする“仕込み”を

しているように感じました😉

別の教材の連弾曲は

弾む楽しい曲だったのですが、

そちらは「コスモスばたけ」とは

全く違った雰囲気を出してくれていて

その曲らしくてよかったです🎶

楽しそうに😊弾いてくれました。

練習量が増えてきたのは、

ピアノの音を聴いて

あ〜でもない、こ〜でもないと

考えながら練習して曲を仕上げていくのが

楽しくなってきたからではないかしら😁

お母さまからもそのように

うかがいました😊🎶

音を聴く

考えて弾く

⬆️いいよね😉

これからも

ピアノ🎹で色んな曲を

表現していこうね🎶😊

千音寺教室　りかこ先生